看了有人转贴的“不做教师的十七条理由”一文，作为一个在教育单位工作了10多年的人，觉得很奇怪，不太苟同此文作者的观点。 
    首先有个前提，该文列出的当今教师和教育中17大罪状，也可以说是如今这个职业的17个缺点，我认为是存在的，也是真实的。但问题不在这里，问题是一个教师能不能把这17个倒霉事都集中在自己身上？显然是不可能的，机率非常小。哪个行业没有缺点？哪个职业没有不好的地方呢？如果我们想把一个职业说坏，那就全挑缺点说，好的一个不提，那在外人看来，肯定是毛骨耸然！ 
    我的观点是，要好坏一一列出，权衡利弊，那才能有可比性。下面我列出当教师的优点： 
    1、教师有寒暑假，一年365天真正工作的天数只有1月中旬到6月底和9月初到1月中旬，其间还不包括周末天数； 
    2、普教系统（指小学和初中的义务教育系统）的教师退休时是拿全工资的，比同工龄的工人要多很多； 
    3、评职称时，只有教师是“以评代考”，别的职业都是“以考代评”，所以初、中级职称基本是“奉送”（开一堂公开课而已），只要满一定的教龄或做班主任的班龄到一定年限，即可评到职称，一般的人都是先弄到中学一级教师，是否评高级职称要看和领导的关系，学校有推荐的话，高评委是会考虑的。记住一点，教师评职称绝对和教书能力无关，和你的人际关系、是否是党员和先进、学校领导的赏识有绝对的正相关！其间的攻略很多，秘技也不少，我这里不想展开，否则会晕倒一大片人！然后是校长在开大会时很开心的宣布，“我校一级教师XX人，高级教师XX人，师资力量雄厚，招生工作开展顺利等等”，是不是觉得很可笑？我也觉得可笑，学生更是觉得可笑； 
    4、弹性坐班制，任课教师在没课时，可以自由支配时间，一般是回家或外面兼课，以一周12节课为满课时算的话，一周至少能多休息一天，如果课排得再集中一点，一周做3休4是很正常的事。本来实行弹性坐班制，是为了能让教师有更多的时间去充电，去知识更新、去教学研究的，但事实上呢？我不想多说了，傻瓜才会去做那些事呢！ 
    5、假期旅游多多，能全校教职工一起去旅游的日子还真不少，期中考试有时间，但不长，最多3天，那就跑近点的地方吧。寒暑假时间长，可以去的地方就多了。至于费用嘛，干部和班主任是不出钱的（公费），有的学校是只有干部和班主任才有旅游，任课教师和职工是要贴钱搭车的，这种旅游现在统一称作“考查”！ 
    6、关系网多多，做传销和销售便利。一个教师，只要他想搞关系，那么肯定是有很多关系的，学生的家长是天然的关系网，遍布于各行各业，想路路通，根本不困难，关键是你想不想这么搞！现在想这么搞的教师不在少数！另外，做安利推销的教师越来越多，主要是卖给学生，我们学校就有好几位在这么做，大明大放的做，一点都不避人，我有时只好闭上眼睛。 
    7、工作稳定，行业风险小。工资是财政拨款，奖金是看学校招生和三产。万一学校招不到生了面临的最多也是合并，在合同期内绝没有吃不上饭的事，根本不需要你操心。你要操心的是怎么样搞好关系，把这份合同延续下去！ 
    8、基本没有工作失误。在课堂上说错一句话，犯点小错误，除了学生没人会知道的，有时学生也不一定知道，就算被人知道了又怎么样呢？这又没有什么后果，不会扣钱的。但别的职业就不同了，工人在生产时，医生在动手术时，犯点错误的话，后果我不说大家都知道。 
    9、单位小、人数少，往上爬的机会多多。一般来讲，绝大多数的学校都是小单位，人数以百来计的。麻雀虽小，但五脏俱全。各个官位都是需要存在的，校级的为校长、书记、局里任命的副校长、工会主席。中层的为教务主任（与教学工作有关的一切事务）、政教主任（学生思想工作和班主任管理）、总务主任（学校后勤工作）、学生处主任（招生和学生实习推荐）、学生团委书记兼教工团支部书记、校长办公室主任、校培训中心主任……等等。另外还有教研组长，有的学校还设立年级组长等。区区一、二百人的学校有着那么多的干部岗位等着我们教师去坐，你有什么理由不努力呢？（除了你的良心） 
我总结了以上的9大优点，事实上还有很多，就不一一列举了，但有个前提，要想得到这些好处，那你得到沿海发达地区的公办学校，民办的和中西部地区并不一定有那么多好处，这也很好解释了西部地区的教育落后、代课教师日子难过的原因。 
教育资源问题不是紧缺而是分配不均匀，这和世界粮食问题是一个道理，非洲在饿死人，美国每年要为吃不掉的粮食保管耗费数十亿美元。东部的学校为了招生想尽办法，西部的大片学生在缀学；东部的教师为了一个待遇明争暗斗，西部的教师却在紧缺；但从统计和总量上来说，我国的教师还不够，我想这个数据上还要加一句约束语，是“我国贫困地区的教师还不够，经济发达地区的教师是太多”！说到这里还要说支教，我可以告诉大家，公派支教是要有关系才能去的，这种去一年两年回来就能拿好处的事，是不会给没有关系的人准备的，是给那些回来就要提拔当官的人做铺垫的，和个人志愿去支教是完全不同的内心世界。在我们东部公办学校里，谁有资格去支教绝不是你本人提出就OK了，全部是内定的。想想吧，是谁把我们的教育放到了如今的风口浪尖上去的？是学生？是教师？还是……？ 
    “不做教师的十七条理由”也好，我的“9大优点”也罢，其实都是在空谈，发牢骚而已！因为我们至少还有一样东西没卖出去，那就是LX 。