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教学反思
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编辑：jlno
来源：阿城市教师进修学校
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开学一个月,我于月末作了一节校级公开课.根据新课程改革的精神与理念,利用多媒体的现代教学手段,进行了一节话题式教学.在备课,设计课以及课堂教学中,使我进一步对英语的课有了更深的领悟与思考.课堂的教学中成功,失败之处,使我反思如下:
一:教学设计
初二英语下册第十九单元是有病的内容,整个内容围绕疾病展开,但内容较散,根据新课标的内容,教师根据学生,教学内容的实际
可以完全自由安排每课时的内容,于是我把与疾病有关的内容综合为一课"illness"分为五部分.一:疾病的种类.二:疾病时的感觉.三:看病的过程.四:生病时我们该如何做,最后升华到如何保持健康.一堂课下来,我感到学生在这样一节话题式教学后,对疾病的许多知识都有所了解与掌握.脉络十分清晰,学生思维活跃。
二:任务型教学
在对疾病的名称的学习中,学生利用手中的资料自己查阅,找到各疾病的名称,在指定的任务中完成自学内容.学生的学习积极性,主动性极大提高,学生找到的疾病名称超过了教师的想象,知识得到了极大的扩展。
学生利用学习的知识,小组为单位进行新对话的编写和表演,使学生利用知识,实践语言并且达到了最后的掌握。
三:多媒体的运用
现代化的教学使教师内容极大充实,丰富我在本节课中,利用
幻灯片总结了各部分的主要句子和短语,又在网上下载了许多关于看病过程的图片,为了使课学生动,有趣,最后放映了狄士妮的动画片,多媒体的介入无疑使课程无沦内容上,还是形式上却极大的丰富.随着经济的发展,多媒体进入普通课堂在不久的将来会成为可能,那会对课程的教学改革起到很大的作用。
这节课中也存在着许多不足,例如,在巩固词组,游戏教学中,思维扩展不够.所用短语比较局限,使许多应该练习,巩固的短语没有融入游戏活动当中。
话题式教学师生的激性交谈较多.要求教师备课细致,
口语流畅,应用自如,这要求教师在平时的口
语水平要不断的提高。 |
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